Achèvement du primaire (ISU) par pays, 2019
Part des enfants ayant 3 à 5 ans de plus que l'âge officiel de la dernière année du primaire qui ont achevé l'enseignement primaire, mesurée surtout par des enquêtes auprès des ménages (indicateur ODD 4.1.2).
61 lieux classés pour 2019. Plus élevé : Biélorussie (100,0 %). Plus bas : Tchad (26,9 %). La médiane est de 98,2 %.
Les 10 plus élevés
- 1. Biélorussie 100,0 %
- 2. Russie 100,0 %
- 3. Tuvalu 100,0 %
- 4. Royaume-Uni 99,8 %
- 5. Cuba 99,7 %
- 6. Finlande 99,7 %
- 7. Italie 99,6 %
- 8. Lituanie 99,5 %
- 9. Estonie 99,5 %
- 10. Norvège 99,5 %
Les 10 plus bas
- 61. Tchad 26,9 %
- 60. République centrafricaine 27,0 %
- 59. Liberia 30,5 %
- 58. Sénégal 47,4 %
- 57. Bénin 53,4 %
- 56. Éthiopie 55,6 %
- 55. Sierra Leone 69,4 %
- 54. Cambodge 78,2 %
- 53. Kenya 80,4 %
- 52. Népal 81,8 %
Le graphique se charge quand vous y arrivez.
Le graphique montre les 40 valeurs les plus élevées ; le tableau les liste toutes (61). Source : UNESCO Institute for Statistics (UIS), databrowser.uis.unesco.org.
En bref
- Parmi les 61 pays avec une valeur pour 2019, le plus élevé est Biélorussie (100,0 %) et le plus bas Tchad (26,9 %).
- La moitié des pays est au-dessus de 98,2 % et l'autre moitié en dessous.
Classement complet
| # | Pays | Valeur | Période | Taille relative |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Biélorussie | 100,0 % | 2019 | |
| 2 | Russie | 100,0 % | 2019 | |
| 3 | Tuvalu | 100,0 % | 2019 | |
| 4 | Royaume-Uni | 99,8 % | 2019 | |
| 5 | Cuba | 99,7 % | 2019 | |
| 6 | Finlande | 99,7 % | 2019 | |
| 7 | Italie | 99,6 % | 2019 | |
| 8 | Lituanie | 99,5 % | 2019 | |
| 9 | Estonie | 99,5 % | 2019 | |
| 10 | Norvège | 99,5 % | 2019 | |
| 11 | Serbie | 99,5 % | 2019 | |
| 12 | Lettonie | 99,5 % | 2019 | |
| 13 | Territoires palestiniens | 99,5 % | 2019 | |
| 14 | Danemark | 99,4 % | 2019 | |
| 15 | France | 99,4 % | 2019 | |
| 16 | Slovénie | 99,4 % | 2019 | |
| 17 | Turkménistan | 99,4 % | 2019 | |
| 18 | Croatie | 99,3 % | 2019 | |
| 19 | Grèce | 99,3 % | 2019 | |
| 20 | Pologne | 99,2 % | 2019 | |
| 21 | États-Unis | 99,1 % | 2019 | |
| 22 | Hongrie | 99,0 % | 2019 | |
| 23 | Suisse | 98,9 % | 2019 | |
| 24 | Îles Turques-et-Caïques | 98,7 % | 2019 | |
| 25 | Thaïlande | 98,7 % | 2019 | |
| 26 | Autriche | 98,6 % | 2019 | |
| 27 | Sri Lanka | 98,5 % | 2019 | |
| 28 | Suède | 98,4 % | 2019 | |
| 29 | Roumanie | 98,4 % | 2019 | |
| 30 | Guyana | 98,2 % | 2019 | |
| 31 | Tonga | 98,2 % | 2019 | |
| 32 | Équateur | 98,2 % | 2019 | |
| 33 | Portugal | 98,1 % | 2019 | |
| 34 | Uruguay | 98,1 % | 2019 | |
| 35 | Samoa | 98,1 % | 2019 | |
| 36 | Espagne | 98,0 % | 2019 | |
| 37 | Panama | 97,4 % | 2019 | |
| 38 | Pérou | 97,4 % | 2019 | |
| 39 | Costa Rica | 96,9 % | 2019 | |
| 40 | Brésil | 95,7 % | 2019 | |
| 41 | Bolivie | 95,3 % | 2019 | |
| 42 | Paraguay | 94,3 % | 2019 | |
| 43 | Inde | 94,2 % | 2019 | |
| 44 | Algérie | 94,1 % | 2019 | |
| 45 | Colombie | 93,9 % | 2019 | |
| 46 | République dominicaine | 90,7 % | 2019 | |
| 47 | Salvador | 89,8 % | 2019 | |
| 48 | Zimbabwe | 88,8 % | 2019 | |
| 49 | Honduras | 87,4 % | 2019 | |
| 50 | Sao Tomé-et-Principe | 87,1 % | 2019 | |
| 51 | Bangladesh | 82,6 % | 2019 | |
| 52 | Népal | 81,8 % | 2019 | |
| 53 | Kenya | 80,4 % | 2019 | |
| 54 | Cambodge | 78,2 % | 2019 | |
| 55 | Sierra Leone | 69,4 % | 2019 | |
| 56 | Éthiopie | 55,6 % | 2019 | |
| 57 | Bénin | 53,4 % | 2019 | |
| 58 | Sénégal | 47,4 % | 2019 | |
| 59 | Liberia | 30,5 % | 2019 | |
| 60 | République centrafricaine | 27,0 % | 2019 | |
| 61 | Tchad | 26,9 % | 2019 |
Les lieux sont classés de la valeur la plus élevée à la plus basse. Les médianes de groupe sur ce site sont la valeur centrale des membres ayant des données pour la même année ; ce ne sont pas des agrégats officiels.
Comment fonctionne ce classement
Chaque pays est classé selon sa valeur pour 2019, la période la plus récente de la plupart des pays, afin que toutes les valeurs portent sur le même moment. Les pays sans valeur pour 2019 sont écartés. Les groupes et agrégats, comme l'Union européenne, ne sont pas classés. Les valeurs sont celles publiées par UNESCO UIS ; le classement ordonne simplement de la valeur la plus élevée à la plus basse et ne dit pas si une valeur élevée est bonne ou mauvaise.
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