Escolarização no ensino secundário (bruta) – Comores

Escolarização no ensino secundário (bruta), Comores: 54,8 % (2022).

Indicador: Escolarização no ensino secundário (bruta) Unidade: % da população em idade oficial do ensino secundário Dados: 1971 a 2022 Fonte: World Bank
Comores, 2022 54,8 % % da população em idade oficial do ensino secundário
Variação face a 2018 −6,9pontos percentuais 2018: 61,7 %
Mundo, 2022 77,5 % Agregado oficial

Escolarização no ensino secundário (bruta) – Comores, ao longo do tempo

Ver
Locais
2 selecionados
Comores Mundo ×

% da população em idade oficial do ensino secundário. Fonte: World Bank, World Development Indicators. As falhas indicam ausência de valor publicado; os pontos não são ligados através de anos em falta.

Escolarização no ensino secundário (bruta) (% da população em idade oficial do ensino secundário), 2001 a 2024
Período ComoresMundo
2024 – 77,3 %
2023 – 77,2 %
2022 54,8 % 77,5 %
2021 – 77,3 %
2020 – 76,5 %
2019 – 76,0 %
2018 61,7 % 75,5 %
2017 57,0 % 74,9 %
2016 – 75,2 %
2015 – 75,0 %
2014 61,5 % 74,9 %
2013 59,0 % 74,0 %
2012 – 72,7 %
2011 – 71,9 %
2010 – 70,9 %
2009 – 69,4 %
2008 – 68,3 %
2007 – 66,8 %
2006 – 65,4 %
2005 – 64,4 %
2004 42,6 % 63,5 %
2003 38,9 % 62,4 %
2002 35,0 % 61,6 %
2001 – 60,3 %

Um traço significa que não foi publicado valor para esse período.

Em resumo

  • O valor anterior disponível era 61,7 % em 2018, uma variação de −6,9 pontos percentuais.
  • Desde 1992, quando era 22,9 %, o valor variou +31,9 pontos percentuais.
  • Mundo, 2022: 77,5 %.

Fonte e datas

Produtor original
UNESCO Institute for Statistics
Distribuído por
Banco Mundial, Indicadores de Desenvolvimento Mundial
Código do conjunto de dados ou da série
SE.SEC.ENRR · detalhes do conjunto de dados · ver na fonte
Período de observação
1971 a 2022 para Comores
Atualização do fornecedor
8 de outubro de 2026
Obtido
9 de novembro de 2026
Publicado aqui
9 de novembro de 2026
Licença
CC BY 4.0 (per series metadata)
Menção da fonte
Source: World Bank, World Development Indicators, dados originais: UNESCO Institute for Statistics