Escolarización en educación primaria (bruta) – Botsuana

Escolarización en educación primaria (bruta), Botsuana: 109,3 % (2022). El valor de 2022 es el más alto desde 2009.

Indicador: Escolarización en educación primaria (bruta) Unidad: % de la población en edad oficial de primaria Datos: 1970 a 2022 Fuente: World Bank
Botsuana, 2022 109,3 % % de la población en edad oficial de primaria
Variación respecto a 2021 +4,7puntos porcentuales 2021: 104,6 %
Mundo, 2022 100,4 % Agregado oficial

Escolarización en educación primaria (bruta) – Botsuana, evolución

Lugares
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% de la población en edad oficial de primaria. Fuente: World Bank, World Development Indicators. Los huecos indican que no hay valor publicado; los puntos no se unen a través de los años que faltan.

Escolarización en educación primaria (bruta) (% de la población en edad oficial de primaria), 2001 a 2024
Periodo BotsuanaMundo
2024 – 102,2 %
2023 – 100,7 %
2022 109,3 % 100,4 %
2021 104,6 % 99,4 %
2020 – 99,6 %
2019 – 99,1 %
2018 – 99,1 %
2017 – 101,8 %
2016 – 102,1 %
2015 101,6 % 101,0 %
2014 101,6 % 101,6 %
2013 105,3 % 103,0 %
2012 107,4 % 102,9 %
2011 – 102,4 %
2010 – 102,5 %
2009 111,2 % 102,7 %
2008 111,0 % 102,9 %
2007 111,4 % 102,7 %
2006 112,3 % 101,7 %
2005 111,5 % 101,7 %
2004 110,6 % 101,6 %
2003 110,3 % 100,9 %
2002 109,6 % 99,4 %
2001 109,0 % 99,2 %

Un guion significa que no se publicó ningún valor para ese periodo.

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En resumen

  • Supone una variación de +4,7 puntos porcentuales respecto a 104,6 % en 2021.
  • Desde 2005, cuando era 111,5 %, la cifra ha variado −2,2 puntos porcentuales.
  • Mundo, 2022: 100,4 %.

Fuente y fechas

Productor original
UNESCO Institute for Statistics
Distribuido por
Banco Mundial, Indicadores del Desarrollo Mundial
Código del conjunto de datos o de la serie
SE.PRM.ENRR · detalles del conjunto de datos · ver en la fuente
Periodo de observación
1970 a 2022 para Botsuana
Actualización del proveedor
8 de octubre de 2026
Obtenido
9 de noviembre de 2026
Publicado aquí
9 de noviembre de 2026
Licencia
CC BY 4.0 (per series metadata)
Atribución
Source: World Bank, World Development Indicators, datos originales: UNESCO Institute for Statistics