Einschulungsquote Primarstufe (brutto) – Botsuana

Einschulungsquote Primarstufe (brutto), Botsuana: 109,3 % (2022). Der Wert für 2022 ist der höchste seit 2009.

Kennzahl: Einschulungsquote Primarstufe (brutto) Einheit: % der Bevölkerung im offiziellen Grundschulalter Daten: 1970 bis 2022 Quelle: World Bank
Botsuana, 2022 109,3 % % der Bevölkerung im offiziellen Grundschulalter
Veränderung gegenüber 2021 +4,7Prozentpunkte 2021: 104,6 %
Welt, 2022 100,4 % Amtliches Aggregat

Einschulungsquote Primarstufe (brutto) – Botsuana im Zeitverlauf

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% der Bevölkerung im offiziellen Grundschulalter. Quelle: World Bank, World Development Indicators. Lücken bedeuten, dass kein Wert veröffentlicht wurde; über fehlende Jahre hinweg werden Punkte nicht verbunden.

Einschulungsquote Primarstufe (brutto) (% der Bevölkerung im offiziellen Grundschulalter), 2001 bis 2024
Zeitraum BotsuanaWelt
2024 – 102,2 %
2023 – 100,7 %
2022 109,3 % 100,4 %
2021 104,6 % 99,4 %
2020 – 99,6 %
2019 – 99,1 %
2018 – 99,1 %
2017 – 101,8 %
2016 – 102,1 %
2015 101,6 % 101,0 %
2014 101,6 % 101,6 %
2013 105,3 % 103,0 %
2012 107,4 % 102,9 %
2011 – 102,4 %
2010 – 102,5 %
2009 111,2 % 102,7 %
2008 111,0 % 102,9 %
2007 111,4 % 102,7 %
2006 112,3 % 101,7 %
2005 111,5 % 101,7 %
2004 110,6 % 101,6 %
2003 110,3 % 100,9 %
2002 109,6 % 99,4 %
2001 109,0 % 99,2 %

Ein Strich bedeutet, dass für diesen Zeitraum kein Wert veröffentlicht wurde.

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Kurz gesagt

  • Das ist eine Veränderung um +4,7 Prozentpunkte gegenüber 104,6 % im Zeitraum 2021.
  • Seit 2005, als der Wert 111,5 % betrug, hat er sich um −2,2 Prozentpunkte verändert.
  • Welt, 2022: 100,4 %.

Quelle und Daten

Ursprünglicher Produzent
UNESCO Institute for Statistics
Verbreitet von
Weltbank, World Development Indicators
Code des Datensatzes oder der Reihe
SE.PRM.ENRR · Angaben zum Datensatz · bei der Quelle ansehen
Beobachtungszeitraum
1970 bis 2022 für Botsuana
Aktualisierung durch den Anbieter
8. Oktober 2026
Abgerufen
9. November 2026
Hier veröffentlicht
9. November 2026
Lizenz
CC BY 4.0 (per series metadata)
Quellenangabe
Source: World Bank, World Development Indicators, Originaldaten: UNESCO Institute for Statistics