Abschlussquote der Primarstufe – Singapur

Abschlussquote der Primarstufe, Singapur: 96,8 % (2023). Der Wert für 2023 ist der niedrigste der Reihe, die 2016 beginnt.

Kennzahl: Abschlussquote der Primarstufe Einheit: % der entsprechenden Altersgruppe Daten: 2016 bis 2023 Quelle: World Bank
Singapur, 2023 96,8 % % der entsprechenden Altersgruppe
Veränderung gegenüber 2022 −2,8Prozentpunkte 2022: 99,6 %
Welt, 2023 87,3 % Amtliches Aggregat
Platz, 2023 62. von 137 Vollständige Rangliste ansehen

Abschlussquote der Primarstufe – Singapur im Zeitverlauf

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% der entsprechenden Altersgruppe. Quelle: World Bank, World Development Indicators. Lücken bedeuten, dass kein Wert veröffentlicht wurde; über fehlende Jahre hinweg werden Punkte nicht verbunden.

Abschlussquote der Primarstufe (% der entsprechenden Altersgruppe), 2001 bis 2024
Zeitraum SingapurWelt
2024 – 88,0 %
2023 96,8 % 87,3 %
2022 99,6 % 91,1 %
2021 100,6 % 88,7 %
2020 101,4 % 88,0 %
2019 98,1 % 87,9 %
2018 99,9 % 88,1 %
2017 99,3 % 88,2 %
2016 99,8 % 88,5 %
2015 – 87,9 %
2014 – 88,1 %
2013 – 88,3 %
2012 – 88,1 %
2011 – 87,8 %
2010 – 88,5 %
2009 – 89,0 %
2008 – 88,2 %
2007 – 86,5 %
2006 – 85,3 %
2005 – 85,0 %
2004 – 84,2 %
2003 – 83,5 %
2002 – 83,3 %
2001 – 82,7 %

Ein Strich bedeutet, dass für diesen Zeitraum kein Wert veröffentlicht wurde.

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Kurz gesagt

  • Das ist eine Veränderung um −2,8 Prozentpunkte gegenüber 99,6 % im Zeitraum 2022.
  • Seit 2016, als der Wert 99,8 % betrug, hat er sich um −2,9 Prozentpunkte verändert.
  • Unter den 137 Ländern mit Daten für 2023 liegt Singapur auf Platz 62., vom höchsten zum niedrigsten Wert.
  • Welt, 2023: 87,3 %.

Quelle und Daten

Ursprünglicher Produzent
UNESCO Institute for Statistics
Verbreitet von
Weltbank, World Development Indicators
Code des Datensatzes oder der Reihe
SE.PRM.CMPT.ZS · Angaben zum Datensatz · bei der Quelle ansehen
Beobachtungszeitraum
2016 bis 2023 für Singapur
Aktualisierung durch den Anbieter
8. Oktober 2026
Abgerufen
9. November 2026
Hier veröffentlicht
9. November 2026
Lizenz
CC BY 4.0 (per series metadata)
Quellenangabe
Source: World Bank, World Development Indicators, Originaldaten: UNESCO Institute for Statistics