Abschlussquote der Primarstufe – Mosambik

Abschlussquote der Primarstufe, Mosambik: 72,4 % (2022). Der Wert für 2022 ist der höchste der Reihe, die 1973 beginnt.

Kennzahl: Abschlussquote der Primarstufe Einheit: % der entsprechenden Altersgruppe Daten: 1973 bis 2022 Quelle: World Bank
Mosambik, 2022 72,4 % % der entsprechenden Altersgruppe
Veränderung gegenüber 2020 +10,6Prozentpunkte 2020: 61,7 %
Welt, 2022 91,1 % Amtliches Aggregat

Abschlussquote der Primarstufe – Mosambik im Zeitverlauf

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Mosambik Welt ×

% der entsprechenden Altersgruppe. Quelle: World Bank, World Development Indicators. Lücken bedeuten, dass kein Wert veröffentlicht wurde; über fehlende Jahre hinweg werden Punkte nicht verbunden.

Abschlussquote der Primarstufe (% der entsprechenden Altersgruppe), 2001 bis 2024
Zeitraum MosambikWelt
2024 – 88,0 %
2023 – 87,3 %
2022 72,4 % 91,1 %
2021 – 88,7 %
2020 61,7 % 88,0 %
2019 58,7 % 87,9 %
2018 55,8 % 88,1 %
2017 50,6 % 88,2 %
2016 – 88,5 %
2015 52,2 % 87,9 %
2014 51,3 % 88,1 %
2013 51,2 % 88,3 %
2012 53,1 % 88,1 %
2011 55,6 % 87,8 %
2010 59,3 % 88,5 %
2009 55,3 % 89,0 %
2008 58,1 % 88,2 %
2007 45,1 % 86,5 %
2006 40,6 % 85,3 %
2005 40,9 % 85,0 %
2004 28,9 % 84,2 %
2003 – 83,5 %
2002 21,7 % 83,3 %
2001 18,4 % 82,7 %

Ein Strich bedeutet, dass für diesen Zeitraum kein Wert veröffentlicht wurde.

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Kurz gesagt

  • Der vorherige verfügbare Wert war 61,7 % im Zeitraum 2020, eine Veränderung um +10,6 Prozentpunkte.
  • Seit 2010, als der Wert 59,3 % betrug, hat er sich um +13,1 Prozentpunkte verändert.
  • Welt, 2022: 91,1 %.

Quelle und Daten

Ursprünglicher Produzent
UNESCO Institute for Statistics
Verbreitet von
Weltbank, World Development Indicators
Code des Datensatzes oder der Reihe
SE.PRM.CMPT.ZS · Angaben zum Datensatz · bei der Quelle ansehen
Beobachtungszeitraum
1973 bis 2022 für Mosambik
Aktualisierung durch den Anbieter
8. Oktober 2026
Abgerufen
9. November 2026
Hier veröffentlicht
9. November 2026
Lizenz
CC BY 4.0 (per series metadata)
Quellenangabe
Source: World Bank, World Development Indicators, Originaldaten: UNESCO Institute for Statistics