Abschlussquote der Primarstufe – Dominikanische Republik

Abschlussquote der Primarstufe, Dominikanische Republik: 90,0 % (2024).

Kennzahl: Abschlussquote der Primarstufe Einheit: % der entsprechenden Altersgruppe Daten: 1971 bis 2024 Quelle: World Bank
Dominikanische Republik, 2024 90,0 % % der entsprechenden Altersgruppe
Veränderung gegenüber 2023 −1,7Prozentpunkte 2023: 91,7 %
Welt, 2024 88,0 % Amtliches Aggregat

Abschlussquote der Primarstufe – Dominikanische Republik im Zeitverlauf

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% der entsprechenden Altersgruppe. Quelle: World Bank, World Development Indicators. Lücken bedeuten, dass kein Wert veröffentlicht wurde; über fehlende Jahre hinweg werden Punkte nicht verbunden.

Abschlussquote der Primarstufe (% der entsprechenden Altersgruppe), 2001 bis 2024
Zeitraum Dominikanische RepublikWelt
2024 90,0 % 88,0 %
2023 91,7 % 87,3 %
2022 89,5 % 91,1 %
2021 87,7 % 88,7 %
2020 97,0 % 88,0 %
2019 94,0 % 87,9 %
2018 93,8 % 88,1 %
2017 96,1 % 88,2 %
2016 99,4 % 88,5 %
2015 99,7 % 87,9 %
2014 95,3 % 88,1 %
2013 94,2 % 88,3 %
2012 93,5 % 88,1 %
2011 93,0 % 87,8 %
2010 92,9 % 88,5 %
2009 94,0 % 89,0 %
2008 – 88,2 %
2007 92,8 % 86,5 %
2006 85,9 % 85,3 %
2005 – 85,0 %
2004 88,1 % 84,2 %
2003 – 83,5 %
2002 91,7 % 83,3 %
2001 – 82,7 %

Ein Strich bedeutet, dass für diesen Zeitraum kein Wert veröffentlicht wurde.

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Kurz gesagt

  • Das ist eine Veränderung um −1,7 Prozentpunkte gegenüber 91,7 % im Zeitraum 2023.
  • Seit 2014, als der Wert 95,3 % betrug, hat er sich um −5,3 Prozentpunkte verändert.
  • Welt, 2024: 88,0 %.

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Quelle und Daten

Ursprünglicher Produzent
UNESCO Institute for Statistics
Verbreitet von
Weltbank, World Development Indicators
Code des Datensatzes oder der Reihe
SE.PRM.CMPT.ZS · Angaben zum Datensatz · bei der Quelle ansehen
Beobachtungszeitraum
1971 bis 2024 für Dominikanische Republik
Aktualisierung durch den Anbieter
8. Oktober 2026
Abgerufen
9. November 2026
Hier veröffentlicht
9. November 2026
Lizenz
CC BY 4.0 (per series metadata)
Quellenangabe
Source: World Bank, World Development Indicators, Originaldaten: UNESCO Institute for Statistics