Taux d'achèvement du primaire – Yémen

Taux d'achèvement du primaire, Yémen : 60,1 % (2016). La valeur de 2016 est la plus élevée de la série, qui commence en 1999.

Indicateur: Taux d'achèvement du primaire Unité: % du groupe d'âge concerné Données: 1999 à 2016 Source: World Bank
La dernière valeur pour Yémen date de 2016. La plupart des pays ont des chiffres pour 2023.
Yémen, 2016 60,1 % % du groupe d'âge concerné
Variation depuis 2013 +1,0points de pourcentage 2013: 59,2 %
Monde, 2016 88,5 % Agrégat officiel

Taux d'achèvement du primaire – Yémen, évolution

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% du groupe d'âge concerné. Source : World Bank, World Development Indicators. Les trous signalent l'absence de valeur publiée ; les points ne sont pas reliés à travers les années manquantes.

Taux d'achèvement du primaire (% du groupe d'âge concerné), 2001 à 2024
Période YémenMonde
2024 – 88,0 %
2023 – 87,3 %
2022 – 91,1 %
2021 – 88,7 %
2020 – 88,0 %
2019 – 87,9 %
2018 – 88,1 %
2017 – 88,2 %
2016 60,1 % 88,5 %
2015 – 87,9 %
2014 – 88,1 %
2013 59,2 % 88,3 %
2012 59,3 % 88,1 %
2011 – 87,8 %
2010 56,5 % 88,5 %
2009 – 89,0 %
2008 57,0 % 88,2 %
2007 – 86,5 %
2006 – 85,3 %
2005 53,5 % 85,0 %
2004 53,5 % 84,2 %
2003 53,9 % 83,5 %
2002 50,9 % 83,3 %
2001 51,2 % 82,7 %

Un tiret signifie qu'aucune valeur n'a été publiée pour cette période.

En bref

  • Le chiffre précédent disponible était de 59,2 % en 2013, soit une variation de +1,0 points de pourcentage.
  • Depuis 1999, où il était de 48,0 %, le chiffre a varié de +12,1 points de pourcentage.
  • Monde, 2016 : 88,5 %.

Source et dates

Producteur d'origine
UNESCO Institute for Statistics
Diffusé par
Banque mondiale, Indicateurs du développement dans le monde
Code du jeu de données ou de la série
SE.PRM.CMPT.ZS · détails du jeu de données · voir à la source
Période d'observation
1999 à 2016 pour Yémen
Mise à jour du fournisseur
8 octobre 2026
Récupéré
9 novembre 2026
Publié ici
9 novembre 2026
Licence
CC BY 4.0 (per series metadata)
Mention de la source
Source: World Bank, World Development Indicators, données d'origine : UNESCO Institute for Statistics