Enseignants qualifiés du primaire – R.A.S. chinoise de Macao

Enseignants qualifiés du primaire, R.A.S. chinoise de Macao : 98,8 % (2024). La valeur de 2024 est la plus basse depuis 2018.

Indicateur: Enseignants ayant les qualifications minimales requises, primaire Unité: % des enseignants du primaire Données: 1999 à 2024 Source: UNESCO UIS
R.A.S. chinoise de Macao, 2024 98,8 % % des enseignants du primaire
Variation depuis 2023 −0,3points de pourcentage 2023: 99,2 %
Position en 2024 27e sur 79 Voir le classement complet

Enseignants qualifiés du primaire – R.A.S. chinoise de Macao, évolution

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R.A.S. chinoise de Macao

% des enseignants du primaire. Source : UNESCO Institute for Statistics (UIS), databrowser.uis.unesco.org. Les trous signalent l'absence de valeur publiée ; les points ne sont pas reliés à travers les années manquantes.

Enseignants ayant les qualifications minimales requises, primaire (% des enseignants du primaire), 2001 à 2024
Période R.A.S. chinoise de Macao
2024 98,8 %
2023 99,2 %
2022 99,1 %
2021 99,1 %
2020 98,9 %
2019 98,9 %
2018 98,5 %
2017 98,2 %
2016 97,6 %
2015 96,2 %
2014 88,2 %
2013 88,2 %
2012 88,0 %
2011 85,8 %
2010 84,7 %
2009 86,0 %
2008 86,3 %
2007 88,9 %
2006 88,9 %
2005 90,8 %
2004 90,9 %
2003 90,4 %
2002 89,7 %
2001 87,2 %

Un tiret signifie qu'aucune valeur n'a été publiée pour cette période.

En bref

  • Soit une variation de −0,3 points de pourcentage par rapport à 99,2 % en 2023.
  • Depuis 2014, où il était de 88,2 %, le chiffre a varié de +10,6 points de pourcentage.
  • Parmi les 79 pays disposant de données pour 2024, R.A.S. chinoise de Macao se classe 27e, de la valeur la plus élevée à la plus basse.

Source et dates

Producteur d'origine
UNESCO UIS
Source
Institut de statistique de l'UNESCO (ISU)
Code du jeu de données ou de la série
TRTP.1 · détails du jeu de données · voir à la source
Période d'observation
1999 à 2024 pour R.A.S. chinoise de Macao
Mise à jour du fournisseur
Non indiqué par le fournisseur
Récupéré
9 novembre 2026
Publié ici
9 novembre 2026
Licence
CC BY-SA 4.0
Mention de la source
Source: UNESCO Institute for Statistics (UIS), databrowser.uis.unesco.org