Taux d'achèvement du primaire – Gambie

Taux d'achèvement du primaire, Gambie : 84,2 % (2025). La valeur de 2025 est la plus élevée de la série, qui commence en 1971.

Indicateur: Taux d'achèvement du primaire Unité: % du groupe d'âge concerné Données: 1971 à 2025 Source: World Bank
Gambie, 2025 84,2 % % du groupe d'âge concerné
Variation depuis 2024 +2,2points de pourcentage 2024: 82,0 %
Monde, 2024 88,0 % Agrégat officiel Pas la même période que Gambie (2025).

Taux d'achèvement du primaire – Gambie, évolution

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Gambie Monde ×

% du groupe d'âge concerné. Source : World Bank, World Development Indicators. Les trous signalent l'absence de valeur publiée ; les points ne sont pas reliés à travers les années manquantes.

Taux d'achèvement du primaire (% du groupe d'âge concerné), 2001 à 2025
Période GambieMonde
2025 84,2 % –
2024 82,0 % 88,0 %
2023 80,2 % 87,3 %
2022 80,3 % 91,1 %
2021 79,5 % 88,7 %
2020 76,3 % 88,0 %
2019 73,7 % 87,9 %
2018 69,3 % 88,1 %
2017 – 88,2 %
2016 64,4 % 88,5 %
2015 62,8 % 87,9 %
2014 62,2 % 88,1 %
2013 61,7 % 88,3 %
2012 60,3 % 88,1 %
2011 58,4 % 87,8 %
2010 61,2 % 88,5 %
2009 – 89,0 %
2008 65,2 % 88,2 %
2007 59,7 % 86,5 %
2006 53,9 % 85,3 %
2005 55,2 % 85,0 %
2004 57,4 % 84,2 %
2003 58,4 % 83,5 %
2002 56,2 % 83,3 %
2001 58,3 % 82,7 %

Un tiret signifie qu'aucune valeur n'a été publiée pour cette période.

En bref

  • Soit une variation de +2,2 points de pourcentage par rapport à 82,0 % en 2024.
  • Depuis 2014, où il était de 62,2 %, le chiffre a varié de +21,9 points de pourcentage.

Source et dates

Producteur d'origine
UNESCO Institute for Statistics
Diffusé par
Banque mondiale, Indicateurs du développement dans le monde
Code du jeu de données ou de la série
SE.PRM.CMPT.ZS · détails du jeu de données · voir à la source
Période d'observation
1971 à 2025 pour Gambie
Mise à jour du fournisseur
8 octobre 2026
Récupéré
9 novembre 2026
Publié ici
9 novembre 2026
Licence
CC BY 4.0 (per series metadata)
Mention de la source
Source: World Bank, World Development Indicators, données d'origine : UNESCO Institute for Statistics