Abschlussquote der Primarstufe – Französisch-Polynesien

Abschlussquote der Primarstufe, Französisch-Polynesien: 74,6 % (1983).

Kennzahl: Abschlussquote der Primarstufe Einheit: % der entsprechenden Altersgruppe Daten: 1983 bis 1983 Quelle: World Bank
Der neueste Wert für Französisch-Polynesien stammt aus 1983. Die meisten Länder haben Werte für 2023.
Französisch-Polynesien, 1983 74,6 % % der entsprechenden Altersgruppe
Welt, 2024 88,0 % Amtliches Aggregat Nicht derselbe Zeitraum wie Französisch-Polynesien (1983).

Abschlussquote der Primarstufe – Französisch-Polynesien im Zeitverlauf

Ansicht
Orte
2 ausgewählt
Französisch-Polynesien Welt ×

% der entsprechenden Altersgruppe. Quelle: World Bank, World Development Indicators. Lücken bedeuten, dass kein Wert veröffentlicht wurde; über fehlende Jahre hinweg werden Punkte nicht verbunden.

Abschlussquote der Primarstufe (% der entsprechenden Altersgruppe), 2001 bis 2024
Zeitraum Französisch-PolynesienWelt
2024 – 88,0 %
2023 – 87,3 %
2022 – 91,1 %
2021 – 88,7 %
2020 – 88,0 %
2019 – 87,9 %
2018 – 88,1 %
2017 – 88,2 %
2016 – 88,5 %
2015 – 87,9 %
2014 – 88,1 %
2013 – 88,3 %
2012 – 88,1 %
2011 – 87,8 %
2010 – 88,5 %
2009 – 89,0 %
2008 – 88,2 %
2007 – 86,5 %
2006 – 85,3 %
2005 – 85,0 %
2004 – 84,2 %
2003 – 83,5 %
2002 – 83,3 %
2001 – 82,7 %

Ein Strich bedeutet, dass für diesen Zeitraum kein Wert veröffentlicht wurde.

CSV herunterladen (diese Auswahl) Zur Tabelle

Mehr zu Französisch-Polynesien

Alle Statistiken für Französisch-Polynesien

Quelle und Daten

Ursprünglicher Produzent
UNESCO Institute for Statistics
Verbreitet von
Weltbank, World Development Indicators
Code des Datensatzes oder der Reihe
SE.PRM.CMPT.ZS · Angaben zum Datensatz · bei der Quelle ansehen
Beobachtungszeitraum
1983 bis 1983 für Französisch-Polynesien
Aktualisierung durch den Anbieter
8. Oktober 2026
Abgerufen
9. November 2026
Hier veröffentlicht
9. November 2026
Lizenz
CC BY 4.0 (per series metadata)
Quellenangabe
Source: World Bank, World Development Indicators, Originaldaten: UNESCO Institute for Statistics