Einschulungsquote Sekundarstufe (brutto) – Eritrea

Einschulungsquote Sekundarstufe (brutto), Eritrea: 44,0 % (2022). Der Wert für 2022 ist der niedrigste seit 1999.

Kennzahl: Einschulungsquote Sekundarstufe (brutto) Einheit: % der Bevölkerung im offiziellen Sekundarschulalter Daten: 1993 bis 2022 Quelle: World Bank
Eritrea, 2022 44,0 % % der Bevölkerung im offiziellen Sekundarschulalter
Veränderung gegenüber 2018 −2,1Prozentpunkte 2018: 46,2 %
Welt, 2022 77,5 % Amtliches Aggregat

Einschulungsquote Sekundarstufe (brutto) – Eritrea im Zeitverlauf

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% der Bevölkerung im offiziellen Sekundarschulalter. Quelle: World Bank, World Development Indicators. Lücken bedeuten, dass kein Wert veröffentlicht wurde; über fehlende Jahre hinweg werden Punkte nicht verbunden.

Einschulungsquote Sekundarstufe (brutto) (% der Bevölkerung im offiziellen Sekundarschulalter), 2001 bis 2024
Zeitraum EritreaWelt
2024 – 77,3 %
2023 – 77,2 %
2022 44,0 % 77,5 %
2021 – 77,3 %
2020 – 76,5 %
2019 – 76,0 %
2018 46,2 % 75,5 %
2017 44,9 % 74,9 %
2016 – 75,2 %
2015 46,2 % 75,0 %
2014 50,7 % 74,9 %
2013 51,3 % 74,0 %
2012 52,7 % 72,7 %
2011 51,8 % 71,9 %
2010 51,6 % 70,9 %
2009 51,8 % 69,4 %
2008 51,4 % 68,3 %
2007 50,1 % 66,8 %
2006 53,1 % 65,4 %
2005 51,6 % 64,4 %
2004 47,4 % 63,5 %
2003 47,3 % 62,4 %
2002 46,5 % 61,6 %
2001 45,8 % 60,3 %

Ein Strich bedeutet, dass für diesen Zeitraum kein Wert veröffentlicht wurde.

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Kurz gesagt

  • Der vorherige verfügbare Wert war 46,2 % im Zeitraum 2018, eine Veränderung um −2,1 Prozentpunkte.
  • Seit 2008, als der Wert 51,4 % betrug, hat er sich um −7,4 Prozentpunkte verändert.
  • Welt, 2022: 77,5 %.

Quelle und Daten

Ursprünglicher Produzent
UNESCO Institute for Statistics
Verbreitet von
Weltbank, World Development Indicators
Code des Datensatzes oder der Reihe
SE.SEC.ENRR · Angaben zum Datensatz · bei der Quelle ansehen
Beobachtungszeitraum
1993 bis 2022 für Eritrea
Aktualisierung durch den Anbieter
8. Oktober 2026
Abgerufen
9. November 2026
Hier veröffentlicht
9. November 2026
Lizenz
CC BY 4.0 (per series metadata)
Quellenangabe
Source: World Bank, World Development Indicators, Originaldaten: UNESCO Institute for Statistics