Qualifizierte Grundschullehrkräfte – Mongolei

Qualifizierte Grundschullehrkräfte, Mongolei: 86,1 % (2024). Der Wert für 2024 ist der niedrigste der Reihe, die 1998 beginnt.

Kennzahl: Lehrkräfte mit den erforderlichen Mindestqualifikationen, Primarstufe Einheit: % der Lehrkräfte der Primarstufe Daten: 1998 bis 2024 Quelle: UNESCO UIS
Mongolei, 2024 86,1 % % der Lehrkräfte der Primarstufe
Veränderung gegenüber 2023 −11,0Prozentpunkte 2023: 97,1 %
Platz, 2024 56. von 79 Vollständige Rangliste ansehen

Qualifizierte Grundschullehrkräfte – Mongolei im Zeitverlauf

Ansicht

Angezeigt: Insgesamt

Orte
1 ausgewählt
Mongolei

% der Lehrkräfte der Primarstufe. Quelle: UNESCO Institute for Statistics (UIS), databrowser.uis.unesco.org. Lücken bedeuten, dass kein Wert veröffentlicht wurde; über fehlende Jahre hinweg werden Punkte nicht verbunden.

Lehrkräfte mit den erforderlichen Mindestqualifikationen, Primarstufe (% der Lehrkräfte der Primarstufe), 2001 bis 2024
Zeitraum Mongolei
2024 86,1 %
2023 97,1 %
2022 99,7 %
2019 88,9 %
2018 93,3 %
2016 100,0 %
2014 100,0 %
2013 100,0 %
2012 99,4 %
2011 98,5 %
2010 97,6 %
2009 100,0 %
2008 100,0 %
2007 100,0 %
2006 100,0 %
2005 100,0 %
2004 100,0 %
2003 100,0 %
2002 100,0 %
2001 100,0 %

Ein Strich bedeutet, dass für diesen Zeitraum kein Wert veröffentlicht wurde.

CSV herunterladen (diese Auswahl) Zur Tabelle

Kurz gesagt

  • Das ist eine Veränderung um −11,0 Prozentpunkte gegenüber 97,1 % im Zeitraum 2023.
  • Seit 2010, als der Wert 97,6 % betrug, hat er sich um −11,5 Prozentpunkte verändert.
  • Unter den 79 Ländern mit Daten für 2024 liegt Mongolei auf Platz 56., vom höchsten zum niedrigsten Wert.

Quelle und Daten

Ursprünglicher Produzent
UNESCO UIS
Quelle
UNESCO-Institut für Statistik (UIS)
Code des Datensatzes oder der Reihe
TRTP.1 · Angaben zum Datensatz · bei der Quelle ansehen
Beobachtungszeitraum
1998 bis 2024 für Mongolei
Aktualisierung durch den Anbieter
Vom Anbieter nicht angegeben
Abgerufen
9. November 2026
Hier veröffentlicht
9. November 2026
Lizenz
CC BY-SA 4.0
Quellenangabe
Source: UNESCO Institute for Statistics (UIS), databrowser.uis.unesco.org