Einschulungsquote Sekundarstufe (brutto) – Brasilien

Einschulungsquote Sekundarstufe (brutto), Brasilien: 104,1 % (2024).

Kennzahl: Einschulungsquote Sekundarstufe (brutto) Einheit: % der Bevölkerung im offiziellen Sekundarschulalter Daten: 2012 bis 2024 Quelle: World Bank
Brasilien, 2024 104,1 % % der Bevölkerung im offiziellen Sekundarschulalter
Veränderung gegenüber 2022 −1,6Prozentpunkte 2022: 105,7 %
Welt, 2024 77,3 % Amtliches Aggregat
Median G20-Länder, 2024 103,1 % Mittlerer Wert von 9 Ländern

Einschulungsquote Sekundarstufe (brutto) – Brasilien im Zeitverlauf

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% der Bevölkerung im offiziellen Sekundarschulalter. Quelle: World Bank, World Development Indicators. Lücken bedeuten, dass kein Wert veröffentlicht wurde; über fehlende Jahre hinweg werden Punkte nicht verbunden.

Einschulungsquote Sekundarstufe (brutto) (% der Bevölkerung im offiziellen Sekundarschulalter), 2001 bis 2024
Zeitraum BrasilienWelt
2024 104,1 % 77,3 %
2023 – 77,2 %
2022 105,7 % 77,5 %
2021 106,3 % 77,3 %
2020 103,9 % 76,5 %
2019 103,7 % 76,0 %
2018 104,8 % 75,5 %
2017 103,0 % 74,9 %
2016 102,7 % 75,2 %
2015 101,1 % 75,0 %
2014 102,8 % 74,9 %
2013 104,1 % 74,0 %
2012 94,6 % 72,7 %
2011 – 71,9 %
2010 – 70,9 %
2009 – 69,4 %
2008 – 68,3 %
2007 – 66,8 %
2006 – 65,4 %
2005 – 64,4 %
2004 – 63,5 %
2003 – 62,4 %
2002 – 61,6 %
2001 – 60,3 %

Ein Strich bedeutet, dass für diesen Zeitraum kein Wert veröffentlicht wurde.

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Kurz gesagt

  • Der vorherige verfügbare Wert war 105,7 % im Zeitraum 2022, eine Veränderung um −1,6 Prozentpunkte.
  • Seit 2013, als der Wert 104,1 % betrug, hat er sich um +0,1 Prozentpunkte verändert.
  • Welt, 2024: 77,3 %.

Quelle und Daten

Ursprünglicher Produzent
UNESCO Institute for Statistics
Verbreitet von
Weltbank, World Development Indicators
Code des Datensatzes oder der Reihe
SE.SEC.ENRR · Angaben zum Datensatz · bei der Quelle ansehen
Beobachtungszeitraum
2012 bis 2024 für Brasilien
Aktualisierung durch den Anbieter
8. Oktober 2026
Abgerufen
9. November 2026
Hier veröffentlicht
9. November 2026
Lizenz
CC BY 4.0 (per series metadata)
Quellenangabe
Source: World Bank, World Development Indicators, Originaldaten: UNESCO Institute for Statistics