Einschulungsquote Primarstufe (brutto) – Brasilien

Einschulungsquote Primarstufe (brutto), Brasilien: 104,3 % (2024).

Kennzahl: Einschulungsquote Primarstufe (brutto) Einheit: % der Bevölkerung im offiziellen Grundschulalter Daten: 2012 bis 2024 Quelle: World Bank
Brasilien, 2024 104,3 % % der Bevölkerung im offiziellen Grundschulalter
Veränderung gegenüber 2022 −0,4Prozentpunkte 2022: 104,7 %
Welt, 2024 102,2 % Amtliches Aggregat
Median G20-Länder, 2024 102,5 % Mittlerer Wert von 10 Ländern

Einschulungsquote Primarstufe (brutto) – Brasilien im Zeitverlauf

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% der Bevölkerung im offiziellen Grundschulalter. Quelle: World Bank, World Development Indicators. Lücken bedeuten, dass kein Wert veröffentlicht wurde; über fehlende Jahre hinweg werden Punkte nicht verbunden.

Einschulungsquote Primarstufe (brutto) (% der Bevölkerung im offiziellen Grundschulalter), 2001 bis 2024
Zeitraum BrasilienWelt
2024 104,3 % 102,2 %
2023 – 100,7 %
2022 104,7 % 100,4 %
2021 103,9 % 99,4 %
2020 105,9 % 99,6 %
2019 107,7 % 99,1 %
2018 108,7 % 99,1 %
2017 109,8 % 101,8 %
2016 108,6 % 102,1 %
2015 108,7 % 101,0 %
2014 109,8 % 101,6 %
2013 109,3 % 103,0 %
2012 104,1 % 102,9 %
2011 – 102,4 %
2010 – 102,5 %
2009 – 102,7 %
2008 – 102,9 %
2007 – 102,7 %
2006 – 101,7 %
2005 – 101,7 %
2004 – 101,6 %
2003 – 100,9 %
2002 – 99,4 %
2001 – 99,2 %

Ein Strich bedeutet, dass für diesen Zeitraum kein Wert veröffentlicht wurde.

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Kurz gesagt

  • Der vorherige verfügbare Wert war 104,7 % im Zeitraum 2022, eine Veränderung um −0,4 Prozentpunkte.
  • Seit 2013, als der Wert 109,3 % betrug, hat er sich um −5,0 Prozentpunkte verändert.
  • Welt, 2024: 102,2 %.

Quelle und Daten

Ursprünglicher Produzent
UNESCO Institute for Statistics
Verbreitet von
Weltbank, World Development Indicators
Code des Datensatzes oder der Reihe
SE.PRM.ENRR · Angaben zum Datensatz · bei der Quelle ansehen
Beobachtungszeitraum
2012 bis 2024 für Brasilien
Aktualisierung durch den Anbieter
8. Oktober 2026
Abgerufen
9. November 2026
Hier veröffentlicht
9. November 2026
Lizenz
CC BY 4.0 (per series metadata)
Quellenangabe
Source: World Bank, World Development Indicators, Originaldaten: UNESCO Institute for Statistics